从全国疫情防控趋势来看，我国大多数高校多做好了9月线下开学的准备，老师们将在校园内见到久违的学生，大学校园也将恢复往日琅琅的读书声。在全国抗疫取得重大战略成果、我国即将全面建成小康社会的重要历史关头，如何给大学生上好开学第一节课，这是一个非常有意义且重要的问题。

　　开学第一节课“谁来讲”。所有课程都有育人的功能，所有教师都有育人的责任。要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。第一节课时机关键、意义重大。所有任课教师都上好第一节课，是贯彻落实“课程思政”建设精神的具体行动。因此，所有任课教师都应主动担当起立德树人的角色，带着责任和感情上好第一课。高校领导以及地方党政领导干部上思政课具有重大示范意义，要充分利用开学第一节课的教育契机，深入课堂讲好课，加强对青年学生的思想引领，使之深刻认识到中国特色社会主义制度的显著优势。

　　开学第一节课“讲什么”。一节课的时间并不长，而且有的大学生掌握的信息并不比教师少，因此，教师们要做好充分准备，用好学习强国等平台，深入挖掘自身讲授课程内容，找准专业知识讲授与思想政治教育的结合点，精心准备好教案。非思政课教师如何结合专业知识讲好这堂课，更是具有挑战性。高校可提前做好相关安排，非思政课教师与思政课教师进行联合备课研讨，围绕学生们关注的热点难点问题形成若干主题，例如全球疫情与中国模式、抗击疫情下我国如何全面建成小康社会、你所在城市或社区抗疫行动、抗疫中青年大学生有怎样的责任担当等等。通过课堂教学，引导青年学生进一步增强中国特色社会主义制度自信。

　　开学第一节课“怎么讲”。当代青年学生已具备一定社会认知和思考能力，第一节课教学不仅内容要丰富，形式还要鲜活多样，让课堂富有亲和力、感染力和实效性。课堂上，教师可以采取启发式、案例式教学，通过小组讨论、情景展示等方式，让学生们参与课堂教学、深入讨论。引导大学生增强“四个自信”，学好本领，努力为党为祖国为人民多作贡献。课后，教师可以充分利用互联网、移动媒体、短视频等新媒体新技术的优势，通过微信或QQ等平台与学生进行“一对一”交流，有针对性地加强思想引导，进一步巩固和扩大课堂教学成效。

　　教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。新学年开学第一课正是青年学生树好“旗”、补好“钙”的最佳时机。高校教师应特别珍惜、高度重视，用心用情把第一节课上成学生真心喜爱、毕生难忘的“营养大课”，使之成为他们成长成才路上一道亮丽“风景线”。