三下乡系列报道
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【三下乡系列报道之十八】教育学部开展“教育赋能城乡融合,实践驱动乡村...
发布时间:2021-07-20 00:00:00   作者:教育学部   来源: 教育学部   浏览次数:

为积极响应国家“乡村振兴”战略号召,进一步挖掘农村文化底蕴,发挥学科优势教育资源,在城市学生的教育活动中发展农村优质教育资源现实价值,教育学部“育见城乡”实践团分城乡两路,在北碚区天生街道开展为期13天的暑期社会实践活动。


本次实践联动重庆巴渝农耕文化陈列馆,开设《农耕馆教育口述史》编写指导工作坊、农耕馆在地植物图鉴工作坊、荷花艺游学工作坊、泥土重生生态美育工作坊四大特色实践项目,引领实践团成员深入认知口述史的记录与传承方法,切实开展农耕馆在地植物图鉴学术交流与博物绘画的创作实践,有序推进“荷花博物艺游学”课程与农场生态美育智慧调研,并与生态夯土建筑大师一起,体验土壤与建筑之美、夯土技术之趣。

回归课程,促城乡资源融合。“面对中国社会的乡土性和现代化的时代要求,我们所应用的‘城乡双向融通教育机制’是厚植于广大农村土壤又充分吸收现代‘养料’而生长出来的独特样态。”实践团成员潘仁同同学说到。

在理论调研的基础上,实践团面对重庆北碚天津路社区和荷花池社区开设假日学校,招募近60名学生,针对两个社区不同的场地条件、不同学生的年龄特征,对活动安排进行设计。“三味书屋”“快乐英语角”“STEAM系列活动”“独具匠心”等活动寓教于乐,让社区的学生对乡村文化有了基本认识,增强文化认同、文化自信。

身临其境,品巴渝文化之韵。“把粮食放进上面的漏斗,然后一边摇摇把,一边慢慢打开仓门让粮食漏到下面的漏斗,最后从漏嘴流出的粮食就干净了很多。”实践团将前期活动中学习的图片引入实践,通过推磨、风车筛谷、编制草把龙等活动形式引导孩子们进行适合他们年龄的劳动教育;通过回溯农村传统工艺,在兴趣课堂中带领社区孩子体验扎染工艺,感受古代农村蚕桑农人智慧;学习自然染色方法,让教学焕发生机。

引领风尚,树振兴乡村理想。“你们知不知道这个动作什么意思呀?”实践团成员林依卓同学将手举过头顶,比成倒V状。“这个是国家的意思,记住了吗?”实践团通过手语教学、学歌学舞、视频观摩、情景设问、分组讨论等形式,让农村力量转化为城市儿童奋发向上的精神动力,让“乡村振兴”理念成为城市孩子心中的“回馈家国”的坚定信念。

教育学部“育见城乡”实践团挖掘农村独特教学资源、教学场域,让自然的教育走近城市孩子学习活动,促进农村优势教育资源与城市资源的双向融合,确保城乡双向结合理念在教育活动中精准发力,彰显在现代化进程中青年大学生对乡村振兴的积极作为。